Unidade temática e seus conceitos Objetivos/habilidades Conhecimento(s) essenciais Critério(s) de avaliação
O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO

• Lugar

• Cotidiano

• Paisagem 		• Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência (de origem e/ou oriundos da imigração), seja na cidade, seja no campo; procurando destacar suas contribuições econômicas e culturais;

• Identificar espaços públicos e privados no espaço próximo e suas funções, compreender a importância dos espaços públicos presentes no lugar onde vive, em contexto de vida coletiva;

• Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares. 		• A cidade e o campo: aproximações e diferenças

• O espaço urbano e o espaço rural no município

• Ocupação humana, diferentes funções e usos dos lugares públicos e privados do município

• Aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência. A diversidade étnica no bairro, comunidade e município (povos indígenas, povos europeus, povos asiáticos, povos africanos, povos Americanos, ribeirinhos.) 		• Identifica e compara aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, tanto dos que habitam a cidade quanto daqueles grupos que vivem no campo;

• Distingue características e funções de espaços públicos e privados e reconhece sua dimensão coletiva e a importância dos espaços públicos para a sociedade;

• Reconhece e respeita as contribuições econômicas e culturais de todos os grupos sociais de seus lugares de vivência.
PENSAMENTO E REPRESENTAÇÃO GEOGRÁFICA

• Localização

• Orientação 		• Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica;

• Reconhecer e elaborar legendas com símbolos de diversos tipos de representações em diferentes escalas cartográficas. 		• A linguagem cartográfica: aprendendo a ler um mapa temático

• Cartografia social: aprendendo a elaborar mapas dos lugares de vivência 		• Identifica e interpreta imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica;

• Reconhece símbolos de diversos tipos de representações em diferentes escalas cartográficas;

• Elabora legendas com símbolos de diversos tipos de representações em diferentes escalas cartográficas.
CONEXÕES E ESCALAS

• Escala Geográfica

• Escala cartográfica 		• Explicar como ocorrem as transformações nas paisagens naturais e por meio da interferência dos seres humanos nos seus lugares de vivência relacionando-os aos outros lugares. • As relações sociedade-natureza na produção das paisagens em distintos lugares • Explicita compreensões a respeito da relação dos seres humanos entre si, atuando em diferentes espaços (no município, no estado, no país) e que se relacionam e interferem na natureza através de suas ações.
MUNDO DO TRABALHO

• Trabalho

• Redes

• Modos De Vida

• Cidade

• Campo

• Urbano

• Rural 		• Comparar os impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas. • A natureza enquanto fonte de matéria prima para as atividades econômicas no campo e na cidade /no espaço rural e/ou urbano e sua presença cotidiana na vida das pessoas do/no município e do/no estado de SC • Identifica e compara impactos ambientais provocados por atividades econômicas urbanas e rurais.
NATUREZA, AMBIENTES E QUALIDADE DE VIDA

• Natureza

• Ambiente 		• Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares;

• Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/descarte;

• Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos;

• Identificar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável. 		• A sociedade do consumo e seus efeitos no cotidiano

• O avanço técnico e tecnológico dos seres humanos e os riscos ambientais: lixo, poluição atmosférica, agravos à saúde humana e à qualidade de vida no campo e na cidade

• A água: ciclo da água, distribuição, usos pelos seres humanos e os cuidados necessários para evitar sua escassez 		• Explica como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas;

• Distingue e relaciona mudanças naturais e antrópicas ocorridas em diferentes paisagens;

• Identifica a presença no cotidiano de alimentos, minerais e outros produtos cultivados e/ou extraídos da natureza;

• Identifica os cuidados necessários para utilização da água em atividades cotidianas, econômicas, e para geração de energia.